– L’adaptation de paradigmes aux jeunes enfants : L’apprentissage implicite est étudié à travers des paradigmes expérimentaux qui ont été adaptés aux enfants et aux nourrissons. Cependant, les techniques utilisées chez le nourrisson (temps de fixation, habituation/réaction à la nouveauté) ne sont plus applicables passé un certain âge et les paradigmes adultes, malgré les adaptations apportées, restent difficilement administrables avant un certain âge (complexité des consignes, fatigabilité, etc.). En résumé, peu de solutions méthodologiques ont été apportées pour l’étude de l’AI entre 2 et 6 ans. Après avoir considéré les contraintes relatives à l’étude de cette tranche d’âges, nous tenterons d’adapter certains paradigmes pour l’étude des capacités d’AI à ces âges. (2-3 étudiants travailleront en collaboration sur ce thème)
Lire Introduction Thèse Arnaud Witt
Paradigmes susceptibles d’être adaptés aux jeunes enfants :
Jeu du train : Rosas et al. (2010)
Jeu du Simon Box :Conway et al. (2011)
Dessin : Vinter & Perruchet (2000) + Picard (2011)
Consignes résultats : pdf
Les données devront êtres consignées dans un fichier excel, une feuille correspondant à un sujet, de manière à noter le détail complet de l’expérience (réponse pour chaque item d’apprentissage et de test). La dernière feuille permettra de récapituler tous les sujets en ne conservant que les informations importantes pour l’observation des résultats (une ligne correspond à un sujet, puis en colonne, les informations comme l’âge réel, la condition expérimentale, le score, etc.)
Préparer ce fichier de manière à faciliter l’analyse des données lors de la séance du 23 novembre dédiée à cet effet.
Modèle de mise en page pour la rédaction du short paper qui devra contenir les parties (titre, introduction, méthode, résultats, discussion). Les annexes se trouveront au verso.
Mémoire Implicite, deux exemples:
calcul force associative : knowlton & Squire (1996)
Simon task: me demander les pptx par mail car le format pptx ne permet pas une mise à disposition sur le site.