Etude des formes d’identité de soi chez l’enfant et l’adolescent

Ce travail rapporte des études entreprises sur une large gamme d’âge (de 3 à 15 ans) relatives à l’image de soi qu’élaborent l’enfant, puis l’adolescent durant leur développement. L’originalité de l’approche est d’avoir utilisé une situation expérimentale identique au travers de ces âges, situation qui ne fait pas recours au langage par ailleurs (paradigme du miroir déformant). Un total de 331 sujets ont été examinés. Ils avaient pour tâche de positionner un miroir déformant leur montrant des images soit grossies, soit amincies d’eux mêmes à l’image « objective ». Des changements systématiques au travers des âges ont été observés, lesquels conduisent à définir plusieurs étapes qualitativement différentes dans le développement de l’image de soi.